lunes, 30 de marzo de 2020
SEMANA: 9 * Área: Tecnología.
Tema: Utiliza
los medios con mesura
Recuerda: las nuevas
tecnologías son un buen instrumento, pero de ellas hay que hacer un buen uso;
es decir que el exceso en su uso es perjudicial.
Realizar lectura del siguiente cuento, titulado JUAN Y LA COMPUTADORA. luego
responder las preguntas en su respectivo cuaderno:
JUAN Y LA COMPUTADORA
Por: Alejandra Torigino.
Era un día de verano. Juan tomó su chocolate de las tardes y no vio pasar a
nadie por su casa, ni a Gastón ni a Lucas. Su perrito ladraba en el patio,
ladraba y ladraba quería jugar con él, pero Juan tenía un amigo invisible
Con él hablaba de sus secretos y travesuras por las noches cuando se
acostaba en su camita -y así se sentía feliz, seguro. Al costado estaba
ella su amiga, estaba la computadora su gran aliada, era más importante para él
que mami y papi y amiguitos
¡Qué lástima que no hablaba la compu!
Lo lindo era que con sólo apretar un botón se olvidaba de todo, de las
cosas tristes, que extrañaba a su abuelita, de las burlas,
etc. Ese día se comió un chocolate enorme, se sentía solo. Una noche
le pasó algo raro: cerró sus ojitos y sintió tener en su cabecita una enorme
maquina…
Se levantó asustado. Le contó a su mami que veía letras y le costaba
cerrar sus ojitos.
La mamá de Juan llamó al médico y tuvieron que irse a la mañana siguiente a
hablar con él. Este doctor le tuvo que pedir a Juan que saliera más a
jugar, que no dejase sólito a su perro, ni a sus papis y le dijera
adiós por un tiempo a la computadora.
Juan le hizo caso y así sintió una gran pena por dejar su aliada, pero
comprendió que era sólo una máquina. Sus amigos eran así, un poco
distintos pero la vida es así. Llamó a su perro y le convidó una gran barra de
chocolate y se ganó una hermosa mirada de su fiel amigo que lamió su carita con
mucho amor.
Fin
Responde las siguientes preguntas:
1¿Cómo se llamaban los amigos de Juan?
2. ¿cuál era el amigo invisible de Juan?
3. ¿Por qué tuvieron que llevar a Juan al médico?
4. ¿Qué le recomendó el médico a Juan?
Representar en el cuaderno por medio de un dibujo el cuento de Juan.
Investiga con ayuda de tu familia, el uso adecuado que le debes dar a los
medios tecnológicos.
SEMANA: 9 * Área: Ética, valores y cátedra de paz
Tema: Las acciones se
relacionan con las emociones
Generalmente cuando tomamos una decisión y llevamos a cabo determinada
acción, experimentamos una o varias emociones a la vez. Estas emociones quizás
sean las mismas con las cuales reaccionamos ante otras situaciones en la vida.
Es importante preguntarte cómo las emociones y el lenguaje influyen en tus
acciones. Muchas veces la emoción es la que nos lleva a la acción y no la razón…
¿Te has preguntado alguna vez cómo las emociones y el lenguaje
influyen en tus acciones? Las emociones se manifiestan a través del cuerpo. Por ejemplo, no es lo
mismo realizar una acción desde el miedo, la inseguridad o el pánico que
una acción llevada a cabo desde la seguridad, fortaleza, tranquilidad o
empoderamiento. Los buenos o
malos resultados de las acciones por ende serán la consecuencia de la
emocionalidad vivida en el proceso de actuar. Otro punto importante es que las acciones demuestran la coherencia o
incoherencia de la persona en relación de lo que piensan y hacen. Pregúntate si tus acciones son coherentes con tus emociones y tus
pensamientos.
RECONOZCO LAS EMOCIONES DE LOS DEMÁS
¿Con que rostro te identificas en
este momento y por qué?
SEMANA: 9 * Área: Religión
Tema: Características
de la amistad
·
Lee con atención.
La amistad puede ser definida como vínculo de
afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y
se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos.
Las principales características de la amistad
son:
Confianza. Los verdaderos amigos se aman
incondicionalmente. Pueden confiar uno en el otro sin temer que se cuenten sus
secretos. Ellos los guardarán.
Sinceridad. Los amigos verdaderos son sinceros uno
con el otro, tanto en sus elogios como en sus en sus opiniones.
Amor. Los amigos entrañables se aman
incondicionalmente. Comprenden que no pueden estar de acuerdo con todo lo que
el otro dice o hace. A pesar de los desacuerdos, sienten un amor incondicional
por el otro.
Apoyo. Estos amigos se apoyan uno al otro. Cualquier
cosa que tu amigo elija hacer, incluso si la decisión no parece ser la
correcta, tú le brindarás todo tu apoyo.
Respeto. Los verdaderos amigos se respetan tanto
física como emocionalmente y nunca abusan uno del otro.
Aliento. Los amigos son influencias positivas. Se
alientan uno al otro constantemente. Nunca se interponen ni critican al otro.
Actúan de manera de ser un factor de aliento para que su amigo sea una mejor
persona, tenga mejor formación y mucho más.
Consistencia. La verdadera amistad es constante. Es
posible que no siempre puedan estar allí físicamente pero siempre estarán
emocionalmente disponibles. Independientemente de cuánto tiempo hayan pasado
sin hablarse, ambos saben que la amistad sigue allí.
Bondad. Los amigos de verdad son amables, buenos y
generosos. Nunca deberías sentir que se están aprovechando de ti.
Sin críticas. Los amigos genuinos no se juzgan uno al
otro. Sin importar lo que otro hizo o dijo, ellos no juzgan.
Honestidad. Una buena
amistad se basa en la honestidad. Dos amigos nunca tienen mentiras ni en los
elogios ni en las opiniones.
Estar juntos Los amigos del alma se hacen tiempo para
estar uno con el otro a la vez que comprenden que el otro está igual de ocupado
que él. Ambos comprenden que se necesita tiempo para estar juntos a fin de
mantener una amistad intacta.
Escribe.
La amistad es un vínculo
de afecto y respeto entre dos personas, quienes disfrutan
de pasar tiempo juntas, intercambiar historias, ayudarse mutuamente, y sobre
todo profesarse Empatía, Apoyo, Aprecio, Respeto, Honestidad y Sinceridad.
Responde:
1. 1. Escribe
5 características que tienes en cuenta cuando eliges a un amigo o una amiga.
2. 2. ¿Qué cosas haces con tus amigos? ¿Y con tus amigas?.
3. 3.¿Tienes
un mejor amigo o amiga? ¿Qué tipo de actividades realizas con él o con ella?
4. 4. Dibuja
tu mejor amigo o amiga y escribe al frente las características que ese amigo o
amiga posee.
SEMANA: 9 * Área: Lengua Castellana
LA
DESCRIPCIÓN
La
descripción es una
herramienta del discurso que nos permite exponer o hacer
del conocimiento de alguien una información en particular acerca de un objeto,
espacio, situación, idea, persona o animal.
Las
descripciones también nos
permiten ofrecer detalles específicos y claros de aquello que se desea dar a
conocer, a fin de hacerlo más creíble y real para quien recibe
tal información.
De allí que los textos literarios, incluso los de ficción, se
valen de los discursos descriptivos para exponer sensaciones, experiencias y
ubicar al lector en un espacio y tiempo determinado que los pueda trasladar al
pasado, futuro o presente próximo.
En este sentido, la
descripción puede entenderse como una representación verbal que
expone los rasgos y características particulares de un objeto, lugar, persona,
espacio, entre otros, y que a su vez los diferencia de los demás.
EJEMPLOS
DE DESCRIPCIÓN
1.
2.
ACTIVIDAD PARA PEGAR EN EL CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA O
ESPAÑOL.
1. En una hoja doblada, realiza el dibujo un personaje, luego escribe su
descripción de sus detalles externos en
un doblez; y escribe su descripción de sus cualidades en el otro doblez. Según
el ejemplo del video.
2.
Recorta de una revista una imagen de un paisaje,
obsérvala y descríbela con tus palabras, luego pégala en tu cuaderno y escribe
lo que observas de ella. (recuerda usar
las letras mayúsculas y minúsculas adecuadamente)
3.
Escribe en tu cuaderno un dictado de un texto
corto.
Escribe y dibuja en
tu cuaderno la siguiente descripción:
En familia, resuelvan la siguiente sopa de letras, antes de
buscar cada palabra describe lo que esta significa
SEMANA: 9 * Área: Ciencias Naturales
Leer el siguiente texto:
Escucha y observa con
atención el siguiente video:
Dibuja la siguiente
imagen en tu cuaderno y realiza la actividad:
Con la imagen que dibujaste realiza la siguiente actividad:
- Pinta el estado sólido.
- Marca con una x el
estado gaseoso.
- Encierra el estado
líquido.
SEMANA: 9 * Área: Artística
Tema. Elaboración y creación de figuras con plastilina
Realiza las figuras con plastilina que se indican en cada vídeo
1
2
3
Ahora crea tus propias figuras.
SEMANA: 9 * Área: Matemáticas
Escuchar el siguiente
Encuentra el perímetro de cada figura.
La capacidad
Para medir el volumen
de un objeto se utilizan las medidas de capacidad.
- La medida más utilizada es el litro (l).
Otras medidas que
también se suelen utilizar son:
- Medio litro = es la mitad de un litro
- Cuarto de litro = es la cuarta parte de un litro.
El peso
La unidad principal que
se utiliza para medir pesos es el kilogramo (kg).
Cuando el peso es pequeño se
utiliza el gramo (g).
La relación entre ellas
es:
- 1 kilogramo = 1.000 gramos
SEMANA: 9 * Área: Ingles
Tema: Hábitos saludables sobre el cuidado de nuestra salud.
Los niños y los jóvenes de hoy
son ciudadanos del mundo, poderosos agentes del cambio y la próxima generación
de cuidadores, científicos y médicos. Cualquier crisis nos ofrece la
oportunidad de ayudarlos a aprender, a cultivar la compasión y a aumentar su resiliencia,
construyendo al mismo tiempo una comunidad más segura y solidaria.
La
información y los datos sobre el COVID-19 ayudarán a calmar los miedos y las
inquietudes que tienen los estudiantes a causa de la enfermedad y reforzarán su
capacidad de enfrentarse a cualquier efecto secundario que pueda tener sobre
sus vidas.
Actividad:
1. Junto con la familia realizarán en el cuaderno las
siguientes imágenes las cuales nos instruyen acerca del correcto lavado de
nuestras manos, escribir debajo de cada imagen en inglés y luego en español.
Buscar en el diccionario las palabras que no conocen.
2. Con
ayuda de la familia realizamos la siguiente ficha traduciendo cada uno de los
pasos para tener un buen lavado de manos:
3. En
una hoja en blanco dibujamos las imágenes y nos guiamos de la imagen anterior
para escribir en inglés las indicaciones de cadal paso que indica el dibujo.
Luego escribimos en español el significado:
SEMANA: 9 * Área: Educación Fisica
Tema. El equilibrio
Equilibrio es la capacidad de asumir y mantener una
determinada postura.
Observa el video y realiza los ejercicios que puedas, pide a algunos miembros de tu familia que te acompañen.
Ahora lee , observa y realiza los ejercicios.
SEMANA: 9 * Área: Sociales.
Observar los
siguientes vídeos y luego conversar en familia acerca del mismo.
El árbol de la convivencia.
Escribe dentro del siguiente árbol aquellas palabras que cada uno considere que
son fundamentales para que se dé un clima bueno de convivencia en la familia,
en la escuela y en la sociedad.
Lee el siguiente texto y luego
responde las preguntas:
Pepito en las clases
de lengua castellana nunca se atreve a leer en voz alta porque cuando lo
hace, en ocasiones, tartamudea y algunos de sus compañeros se ríen de él y se
burlan.
|
1. ¿Es justo lo que sus compañeros hacen?
2. ¿Qué podemos decirles a los niños
y niñas que se ríen de Pepito?
3. ¿Qué le dirías y cómo podrías
ayudar a Pepito?
4. ¿Cómo reaccionarias si esto le
sucede a un hermano o hermana?
Encuentra los antónimos. Y luego
redacta una frase sobre lo que tú piensas o cómo crees que debería ser la
convivencia en la familia, la escuela y la sociedad.
Individualismo. Egoísmo. Violencia. Intolerancia. Irresponsabilidad.
Altanería. Grosería. Irresponsabilidad.
|
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